1.5 Ushbu kitobning tashqi ko'rinishi

Ushbu kitob to'rtta keng qamrovli tadqiqot loyihalari orqali rivojlanadi: xatti-harakatlarni kuzatish, savollar berish, tajriba o'tkazish va ommaviy hamkorlikni yaratish. Ushbu yondashuvlarning har biri tadqiqotchilar va ishtirokchilar o'rtasida turli xil munosabatlarni talab qiladi va har biri har xil narsalarni o'rganishga imkon beradi. Boshqacha qilib aytganda, agar biz odamlarga savollar beradigan bo'lsak, biz faqatgina xatti-harakatlarimizni kuzatib o'rganishimiz mumkin bo'lmagan narsalarni o'rganishimiz mumkin. Xuddi shunday, agar biz eksperimentlarni boshlasak, biz xatti-harakatlarni kuzatib, savollar berishimiz mumkin bo'lmagan narsalarni o'rganishimiz mumkin. Biz ishtirokchilari bilan hamkorlik bo'lsa Nihoyat, biz, ularni kuzatib ham savollar berar, yoki tajribalar ularni yozilish o'rganish mumkin emas narsalarni o'rganishimiz mumkin. Bu to'rtta yondashuv 50 yil avval qandaydir shaklda ishlatilgan va ularning barchasi hozirdanoq 50 yildan keyin qo'llanilishi mumkinligiga aminman. Har bir yondashuvga, jumladan, ushbu yondashuvda ko'tarilgan axloqiy masalalarga bag'ishlangan bir bobni ajratib bo'lgach, men axloq qoidalariga to'la bo'limni bag'ishlayman. Preface-da aytib o'tilganidek, bo'limlarning asosiy matnini iloji boricha toza saqlashga harakat qilaman va har bir bobning "Keyingi o'qiladigan narsalar" bo'limiga binoan nihoyasiga yetkaziladi. Bu bo'lim muhim bibliografik ma'lumot va ko'rsatmalarga ega. materiallar.

Oldinga qarab, 2-bobda ("Kuzatuvchi xatti-harakatlar") men tadqiqotchilarning odamlarning xatti-harakatlarini kuzatishdan qanday va qanday o'rganishi mumkinligini tasvirlayman. Xususan, men kompaniyalar va hukumatlar tomonidan yaratilgan katta ma'lumot manbalariga e'tibor beraman. Muayyan manbaning tafsilotlari bilan ajralib turadigan bo'lsak, men katta ma'lumot manbalarining 10 ta umumiy xususiyatini ta'riflayman va bu tadqiqotchilar tadqiqotchilar uchun ushbu ma'lumot manbalaridan foydalanish qobiliyatini qanday baholaysiz. Keyinchalik katta ma'lumot manbalaridan muvaffaqiyatli o'rganish uchun uchta strategiyani namoyish qilaman.

3-bobda ("Savollar so'rab olsak") men boshlanadigan katta ma'lumotlardan kattaroq qilib, qanday tadqiqotchilarning o'rganishi mumkinligini ko'rsatib boshlayman. Xususan, men odamlarga savol berib, tadqiqotchilar faqat xatti-harakatlarni kuzatish orqali o'rgana olmaydigan narsalarni o'rganishlari mumkinligini ko'rsata olaman. Raqamli yoshdagi imkoniyatlarni tashkil qilish uchun an'anaviy umumiy so'rovlar xatosi doirasini ko'rib chiqaman. Keyin, men raqamli asrning namuna olish va intervyu uchun yangi yondashuvlarni qanday ta'minlayotganini ko'rsata olaman. Nihoyat, so'rov ma'lumotlari va katta ma'lumot manbalarini birlashtirish bo'yicha ikkita strategiyani tasvirlayman.

4-bobda ("Tajriba ishlarini bajarish"), men tadqiqotchilarning xatti-harakatlarni kuzatishdan va so'roq-savollarni so'rashdan nimani o'rganishlarini bilib olishdan boshlayman. Xususan, tadqiqotchining dunyoga juda aniq aralashuvi bo'lgan randomizatsiyalangan nazoratli tajribalar - tadqiqotchilarga sababchi munosabatlar haqida bilib olish imkonini beradi. O'tmishda qila oladigan eksperimentlar turlarini biz hozir qila oladigan turlari bilan taqqoslayman. Shu sababli men raqamli eksperimentlarni o'tkazish uchun asosiy strategiyalarga jalb qilingan savdo-sotiqni tasvirlayman. Nihoyat, raqamli eksperimentlarning kuchidan qanday foydalanishingiz mumkinligi haqida ba'zi dizaynerlik tavsiyalar bilan yakunlayman va men ushbu kuch bilan birga kelgan ba'zi mas'uliyatlarni tasvirlayman.

5-bobda ("Ommaviy hamkorlikni yaratish") ijtimoiy tadqiqotlarni amalga oshirish uchun tadqiqotchilar ommaviy hamkorlikni, masalan, yurak-qon tomirligi va fuqarolik fanini qanday yaratishi mumkinligini ko'rsataman. Muvaffaqiyatli ommaviy hamkorlik loyihalarini tasvirlab va bir necha asosiy tashkiliy tamoyillarni bayon qilib, sizni ikkita narsaga ishontirishga umid qilaman: birinchi navbatda, ommaviy hamkorlikni ijtimoiy tadqiqotlar uchun sarflash mumkin; ikkinchidan, ommaviy hamkorlikni ishlatadigan tadqiqotchilar ilgari imkonsiz bo'lgan muammolar.

6-bobda ("axloq"), men tadqiqotchilarning ishtirokchilar ustidan tez sur'atlar bilan kuchayib borayotganini va bu qobiliyatlar bizning normalarimizdan, qoidalarimizdan va qonunlarimizdan tezroq o'zgarib borayotganini ta'kidlayman. Quvvatning kuchayishi va bu kuchning qanday ishlatilishi to'g'risida kelishuvning yo'qligi bu juda murakkab vaziyatda yaxshi tadqiqotchilarni qoldiradi. Ushbu muammoni hal qilish uchun men tadqiqotchilar prinsiplarga asoslangan yondashuvni qo'llashlari kerakligini ta'kidlayman. Ya'ni, izlanuvchilar o'zlarining tadqiqotlarini mavjud qoidalar asosida baholashlari kerak, bu men beradigan va umumiy axloqiy tamoyillar asosida amalga oshiriladi. Men tadqiqotchilarning qarorlariga yordam bera oladigan to'rtta belgilangan tamoyilni va ikkita axloqiy me'yorni tasvirlayman. Va nihoyat, tadqiqotchilar kelajakda yuz berishi mumkin bo'lgan ba'zi bir axloqiy muammolarni tushuntiraman va men etilmagan axloqiy sohada ishlash uchun amaliy maslahatlar beraman.

Va nihoyat, 7-bobda ("Kelajak") men kitob orqali ishlaydigan mavzularni ko'rib chiqaman va keyin kelajakda muhim bo'lgan mavzular haqida spekulyatsiya qilish uchun foydalanaman.

Raqamli davrdagi ijtimoiy tadqiqotlar, kelajakdagi turli xil imkoniyatlar bilan o'tmishda qilgan ishlarimizni birlashtiradi. Shunday qilib, ijtimoiy tadqiqot ham ijtimoiy olimlar, ham axborot olimlari tomonidan shakllantiriladi. Har bir guruh o'z hissasini qo'shishi va har birining o'rganishi kerak bo'lgan narsadir.