6.4.3 ಜಸ್ಟೀಸ್

ಜಸ್ಟೀಸ್ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ಸುಮಾರು.

ಬೆಲ್ಮಾಂಟ್ ವರದಿ ಜಸ್ಟೀಸ್ ತತ್ವ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ವಿತರಣೆ ಅದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಇನ್ನೊಂದು ಗುಂಪು ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು reaps ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಂಪು ಸಂಶೋಧನೆ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಾರದು, ಆಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 19 ನೇ ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಷಯಗಳ ಆಗಿ ಹೊಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಡ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದು ಸುಧಾರಿತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹರಿಯಿತು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಜಸ್ಟೀಸ್ ತತ್ವ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ಜನರು ಸಂಶೋಧಕರು ರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎನ್ನುವ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸುತ್ತ ಅರ್ಥೈಸಲಾಯಿತು. ಅರ್ಥಾತ್, ಸಂಶೋಧಕರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಬಾರದು. ಇದು ಹಿಂದೆ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಡಿಮೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿತ ನಾಗರಿಕರು ಸೇರಿದಂತೆ ಅತ್ಯಂತ ದುರ್ಬಲ ದೇಶಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಂಡಿದ್ದವು ಎಂದು ಒಂದು ತೊಂದರೆ ಮಾದರಿ (Jones 1993) ; ಕೈದಿಗಳು (Spitz 2005) ; ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (Robinson and Unruh 2008) ; ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ (Arras 2008) .

1990 ಸುಮಾರಿಗೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನ್ಯಾಯಾಂಗ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ರಕ್ಷಣೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸ್ವಿಂಗ್ ಆರಂಭಿಸಿದರು (Mastroianni and Kahn 2001) . ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಎಷ್ಟು ಈ ಗುಂಪುಗಳು ಜ್ಞಾನ ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಪಡೆಯಿತು ಲಾಭ ಮಕ್ಕಳು, ಮಹಿಳೆಯರು, ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು.

ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಜೊತೆಗೆ, ಜಸ್ಟೀಸ್ ತತ್ವ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ತೀವ್ರ ಚರ್ಚೆಗೆ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಪರಿಹಾರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ (Dickert and Grady 2008) .

ಮೂರು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಜಸ್ಟಿಸ್ ತತ್ವ ಅಳವಡಿಕೆ ಇನ್ನೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಯಾವುದೂ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಪರಿಹಾರ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಎನ್ಕೋರ್ ಜಸ್ಟೀಸ್ ತತ್ವ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಲಾಭಕಾರಕತೆ ತತ್ವ ದುರಾಡಳಿತ ಸರ್ಕಾರಗಳು ದೇಶಗಳಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ನ್ಯಾಯಾಲಯ ತತ್ವ ಸ್ಪರ್ಧಿ ಈ ಜನರು ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ವಿರುದ್ಧ ವಾದ ಇನ್ ಮತ್ತು-ನಿಖರ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ ಮಾಪನಗಳು ಲಾಭ. ಟೇಸ್ಟ್, ಟೈಸ್, ಮತ್ತು ಟೈಮ್ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಗುಂಪು ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸಮಾಜದ ಹೊಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟ ಎಂದು, ಆದರೆ, ಈ ಒಂದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಲ್ಲ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸೋಂಕು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಜನ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಎಂದು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹಾಗೂ ಜಸ್ಟೀಸ್ ತತ್ವ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.