4.1 پېژندنه

په کړنالرې په کتاب-په رعایت د دې سلوک) 2 فصل (او سوالونو پوښتنی تر اوسه پورې تر پوښښ لاندې (3 فصل) -researchers په اړه هغه څه چې په طبيعي توګه په نړۍ کې واقع معلومات راټول کړي. هغه تګلاره چې په دغه څپرکي-منډه تر پوښښ تجربو-ده د بېالبېلو بنسټیزو. کله چې څېړونکو تجربو پرمخ، په سيستماتيک ډول په نړۍ کې مداخله کوي ترڅو د معلوماتو چې داسیستم دهیلې ته لامل-and-اغېز اړیکو په اړه پوښتنو ته د ځواب رامنځته کړي.

لامل-and-اغېز پوښتنې دا دي چې په ټولنيزو څيړنو په ډېر عام، او دا ډول مثالونه لکه آیا زیاتوالی د ښوونکو د معاشونو د زده کړې د زده کوونکو زيات پوښتنې شامل دي؟ د حد اقل معاش باندې د کار د کچې د اغیزې څه شی دی؟ د کار د غو تونکي د نژاد څنګه د يو کار د هغې چانس اغيزه واچوي؟ د دغو په صراحت اتفاقی پوښتنو سربیره، کله کله سبب-and-اغېز پوښتنې په اړه د ځينو کړنو د متريک اعظمی عمومي پوښتنې ضمني. د مثال په ډول، پوښتنه: "کوم رنګ تڼی به د يوې غير دولتي موسسې ويب سايټ مرستې تیر شي؟" په رښتيا هم د بيلابيلو رنګونو تڼی پر مرستو د اغېز په اړه پوښتنې ډېر.

چې لامل-and-اغېز سوالونو د ځوابونو لپاره يوه لاره ده چې د موجوده معلوماتو د نمونو وګورو. د مثال په توګه، د ښوونځي په زرګونو معلوماتو په کارولو سره، کیدای شي تاسې محاسبه چې زده کوونکي په ښوونځيو کې، چې د ښوونکو د لوړو معاشونو وړاندې ډېر څه زده کړي. خو، دا ارتباط ښيي چې لوړ معاشونه سبب کيږي ترڅو د زده کوونکو ډېر څه زده کړي؟ خود نه. د هغو ښوونځيو ښوونکو زياتی کېدای شي په ډېرو لارو توپير لري. د مثال په توګه، کېدای شي په سره د ښوونکو د لوړو معاشونو د زده کوونکو شتمنو کورنیو څخه راځي. په دې توګه، هغه څه چې ښکاري چې د ښوونکو يو اغيز کولای شي يوازې د زده کوونکو بیلا بیل ډوله پرتله څخه راځي. زده کوونکو تر منځ د دغه unmeasured توپيرونه confounders په نامه، او په عمومي توګه، د confounders امکان پر څېړونکو توان له خوا د موجوده معلوماتو نمونې په لټه کې لامل-and-اغېز پوښتنو ته ځواب اغېزپرېږدي.

د confounders د ستونزې د حل يوه لاره ده چې هڅه کوي له خوا د ډلو تر منځ د مشاهدې وړ توپیرونه یې تنظیم عادلانه پرتله کړي. د مثال په توګه، تاسو امکان ولري چې د شتمنيو د مالياتو د معلوماتو د حکومت د ويب د یو شمېر نورو د نیولو لپاره. بيا، تاسو کولای شي په ښوونځيو کې چې د کور بيې شان دی خو د ښوونکو د معاشونو توپیر لري د زده کونکو اجرات پرتله، او تاسو اوس هم کېدای شي چې زده کوونکو سره په لوړو د ښوونکو د معاشونو د ښوونځي ډېر څه زده کړي. خو، چې هلته ډېر امکان confounders اوس هم دي. ښايي د دغو زده کوونکو د مور او پلار په خپلو د زده کړې کچه توپير لري او یا ښايي د ښوونځي په خپل تقرب د عامه کتابتونونو توپير ښايي چې د لوړ د ښوونکو د معاشونو د ښوونځيو لپاره هم د مديرانو او د اصلي معاش لوړ معاش لري او یا، نه د ښوونکو د معاشونو، په رښتيا هم څه زیاتوالی د زده کوونکو د زده کړې. تاسو کولی شی هڅه دغو نورو عواملو او همدارنګه د اندازه کولو، خو د ممکنه confounders په لست کې دی ناپايه. په ډیرو حالتونو کې، تاسو يوازې نه شي اندازه او د ټولو ممکنه confounders عیار. دا تګلاره يوازې تاسو تر اوسه واخلي.

د confounders د ستونزې يوه ښه د حل لاره ده تجربو چلول. تجربی څېړونکو دې وتوانوي چې په کې د دې لپاره چې لامل-and-اغېز پوښتنې په کره ځواب په طبيعي ډول د معلوماتو واقع منح د لاړشي. په انالوګ عمر، تجربې زياتره لوژستيکي ستونزمن او ګران وو. اوس، په د ګڼياليزې عمر، لوجیستیکي محدودیتونو ورو ورو یې مړاوې شوې. نه يوازې دا آسانه کار د هغو څېړونکو په شان تجربو په تېرو کې ترسره کړي دي، اوس ممکنه ده چې د تجربو د نوي ډول وکړي.

په هغه څه چې ما تر اوسه ليکل ما په خپله ژبه يو څه نرمه شوې، خو دا مهمه ده چې د دوو شيانو تر منځ توپير: تجربو او معلومې کنټرول تجربو. په یوه تجربه يو څېړونکي په نړۍ کې مداخله او بيا يو د پایلو اندازه کوي. زه دغه میتود تشریح اوریدلی "perturb او وڅاري." دا ستراتیژي چې د طبیعي علومو ډیره اغیزمنه ده، خو په طبي او د ټولنيزو علومو، بل روش چې ښه کار دی. په یوه معلومې کنټرول تجربه د ځینو کسانو او نه د نورو لپاره د څېړونکي مداخله، او، انتقادی، د څېړونکي پریکړه کوي چې د خلکو له خوا randomization د مداخلې تر لاسه (د بيلګې په توګه، flipping يوه سکه). دا پروسيجر یقیني کوي چې معلومې کنټرول تجربو د دوو ډلو تر منځ عادلانه پرتله رامنځته: یو چې د مداخلې او یو چې لري نه ده تر لاسه. په بل عبارت، معلومې کنټرول تجربې دي چې د confounders د ستونزو د حل لاره. سره له تجربو او معلومې کنټرول تجربو ترمنځ د مهم توپيرونه، ټولنیز څیړونکي زياتره مترادف دې لپاره استعمالوي. زه به د دې کنوانسیون تعقیب، خو، په ځینو ټکو، زه به د جرګی ته پرته randomization او د کنټرول ډله کې د تجربو معلومې کنټرول تجربو د ارزښت ټینګار مات کړي.

معلومې کنټرول تجربو ثابته کړی تر څو د ټولنیز نړۍ په هکله زده یو پیاوړی لار وي، او په دې فصل کې، زه به ستاسو په اړه څه ډول چې ستاسو په څېړنې يې وکاروي زيات درس ورکړي. په 4.2 برخه، زه به د تجربو د اساسي منطق سره په ويکيپېډيا کې یوه تجربه یو مثال تشریح. بيا، په 4.3 برخه، زه به د لابراتوار د تجربو او د سيمې د تجربه او د انالوګ تجربو او ډیجیټل تجربو په منځ توپيرونه تر منځ توپير بيان کړئ. برسيره پر دې، زه به دا استدلال کوي چې د ډيجيټل د سيمې د تجربه کیدای شي په یوه کچه چې پخوا ممکنه نه وه چې د انالوګ تجربو سره غوره ځانګړتياوې (کلک کنترول) او د انالوګ د سيمې د تجربه (واقعیتونو)، د ټولو وړاندې کوي. بل، په 4.4 برخه، زه به درې مفاهیمو-اعتبار، د درملنې اغېز heterogeneity، او میکانیزمونه چې د شتمنو تجربو طرح مهم بولی. سره چې د شاليد، زه به د سوداګرۍ د ددوهمې کې د ډيجيټل تجربو د ترسره کولو د دوو اصلي ستراتیژیو لاس تشریح: دا کار د ځان (برخه 4.5.1) يا په ځواکمن (برخه 4.5.2) ملګرتیا. په پای کې، زه به سره په اړه څنګه تاسو کولی شئ د ډيجيټل تجربو (4.6.1 برخه) اصلي واک څخه ګټه پورته کړي ځينو ډیزاین مشوره پای او د مسوولیت چې سره چې د قدرت (4.6.2 برخه) راځي ځينو تشریح. د فصل به سره، د محاسبوي لاندنۍ او د رسمي ژبې د لږ تر لږه وړاندې شي؛ لوستونکو ته تجربو په يوه رسمي، د رياضي روش مينه هم باید د څپرکي په پای کې د تخنیکي ضمیمه ولولئ.