4.1 Кіріспе

бұл кітап-бақылау мінез-құлық (2-тарау) және сұрақ қоя (3-тарау) әзірше қамтылған тәсілдерді жылы -researchers табиғи әлемде болып жатқан қандай туралы ақпаратты жинайды. тәсіл түбегейлі түрлі Бұл тарауда-іске қосу болып табылады эксперименттер қамтылған. зерттеушілер эксперименттер іске қосқан кезде, олар жүйелі дұрысы себеп-салдарлық қатынастар туралы сұрақтарына жауап қолайлы деректерді құру үшін әлемдегі араласуға.

Себеп-салдарлық сұрақтар әлеуметтік зерттеулер өте кең таралған, және мысалдар осындай мұғалімдердің жалақысы оқушының оқуын арттыру арттыру сияқты сұрақтар кіреді? жұмыспен қамту мөлшерлемелер бойынша ең төменгі жалақы әсері қандай? Қалай жұмыс орындарын өтініш берушінің жарыс жұмысқа алуға оның мүмкіндік әсер етеді? Осы себепті анық сұрақтарға Сонымен қатар, кейде себеп-салдарлық сұрақтар кейбір көрсеткіш барынша туралы жалпы мәселелер қарастырылған болып табылады. Мысалы, сұрақ «қандай түсті түймесі ҮЕҰ сайтыңызда сайтында қайырымдылық барынша болады?» шын мәнінде қайырмалдық түрлі батырмасы түсті әсері туралы мәселелер көп болып табылады.

себеп-салдарлық сұрақтарға жауап бір жолы қолданыстағы деректерді іздеу үлгілер болып табылады. Мысалы, мектеп мыңдаған деректерді пайдалана отырып, сіз студент жоғары мұғалімі жалақы ұсынады мектептерде көбірек білу деп есептеп мүмкін. Бірақ, бұл корреляциялық жоғары жалақы студенттер қосымша ақпарат алу үшін тудыруы қалай көрсетеді? Әрине жоқ. Мұғалімдер Толығырақ табудың Мектептер көптеген жолдармен түрлі болуы мүмкін. Мысалы, жоғары мұғалімі жалақы мектептердегі оқушылар бай отбасынан шыққан болуы мүмкін. Осылайша, қандай мұғалімдердің әсері ұқсайды ғана студенттердің әр түрлі салыстыру келіп еді. Студенттер арасындағы Бұл шектен айырмашылықтар confounders деп аталады, және жалпы, confounders мүмкіндігі қолданыстағы деректер үлгілерінің іздеу арқылы себеп-салдарлық сұрақтарға жауап зерттеушілер қабілетіне Хаос wreaks жатыр.

confounders мәселесіне Шешімдердің бірі топтар арасындағы байқалатын айырмашылықтарды реттеу арқылы әділ салыстыру жасауға тырысамыз болып табылады. Мысалы, сіз мемлекеттік сайттардың бірқатар алынған мүлік салығы деректерді жүктеп алу үшін мүмкін. Содан кейін, сіз үй бағасы ұқсас, бірақ мұғалімі жалақы әр түрлі болып табылады, және сіз әлі студент жоғары мұғалімі еңбекақы мектептерде қосымша ақпарат алу байқайсыз мектептерде оқушылардың үлгерімі салыстыру мүмкін. Бірақ, көптеген ықтимал confounders әлі де бар. Мүмкін осы студенттің ата-аналары олардың білім деңгейін ерекшеленеді немесе, мүмкін, мектеп, қоғамдық кітапханаларға олардың жақын ерекшеленеді немесе, мүмкін, жоғары мұғалімі жалақысы бар мектептер, сондай-ақ, директорлары және негізгі борышты төлеу үшін жоғары жалақы емес, мұғалімі ақылы бар артып келеді, шын мәнінде болып табылады студент оқу. Сіз сондай-ақ, осы және басқа да факторларды өлшеу тырысады еді, бірақ ықтимал confounders тізімі мәнi бойынша шексіз болып табылады. Көптеген жағдайларда, сіз жай ғана өлшеу мүмкін емес және барлық ықтимал confounders үшін реттеңіз. Бұл тәсіл ғана әзірге сізге алуға болады.

confounders мәселесіне жақсы шешім эксперименттер жұмыс істеп тұр. Эксперименттер табиғи сенімді себеп-салдарлық сұраққа жауап беру үшін деректерді жатқан корреляция шеңберінен шығып зерттеушілер мүмкіндік береді. аналогтық жасы, эксперименттер жиі логистикалық қиын және қымбат болды. Енді, Сандық дәуірдегі, логистикалық шектеулер біртіндеп жоғалып жатыр. Ғана емес, ол өткен жасадық сол зерттеушілер сияқты эксперименттер істеу оңай, ол эксперименттер жаңа түрлерін іске қосу үшін қазір мүмкін.

Мен әлі күнге дейін жазылған болатынмын қандай менің тілінде аздау болдым, бірақ ол екі заттарын ажырата маңызды: эксперименттер және рандомизацияланған бақылаулы эксперименттер. Эксперимент жылы зерттеуші әлемде араласқанға, содан кейін нәтиже өлшейді. Мен сондай-ақ сипатталған осы тәсілді естідім «ұйытқушы және сақтауға». Бұл стратегия жаратылыстану өте тиімді болып табылады, бірақ медициналық және әлеуметтік ғылымдар, жақсы жұмыс істейді, басқа тәсіл бар. Рандомизирленген бақыланатын эксперимент зерттеуші басқалар үшін кейбір адамдар емес, үшін араласпайды, және, сыни, зерттеуші адам (мысалы, тиынды ақтарып) рандомизации араласуын алатын шешеді. Бұл процедура рандомизацияланған бақылаулы эксперименттер екі топтары арасындағы әділ салыстыру жасау қамтамасыз етеді: жоқ бар араласуын және біреуін алды бір. Басқаша айтқанда, рандомизацияланған бақылаулы эксперименттер confounders мәселелеріне шешім болып табылады. эксперименттер және рандомизацияланған бақылаулы эксперименттер арасындағы маңызды айырмашылықтар қарамастан, әлеуметтік зерттеушілер жиі өзара ауыстырылатын осы шарттарды пайдаланыңыз. Мен осы Конвенцияны орындаңыз алатындарыңыз, бірақ, белгілі бір нүктелерінде, Мен рандомизации және бақылау тобының жоқ эксперименттер астам рандомизацияланған бақылаулы эксперименттер мәнін ерекше атап конвенцияны бұзып болады.

Рандомизацияланған бақылаулы эксперименттер әлеуметтік әлем туралы білу үшін қуатты жолы болып шықты, және осы тарауда, мен сенің зерттеулер оларды қалай пайдалану керектігі туралы сізге көбірек үйрету болады. 4.2 бөлімінде, мен Уикипедияда эксперимент мысалында эксперименттер негізгі логикасын суреттейді болады. Содан кейін, бөлім 4.3, мен зертханалық эксперименттер және далалық эксперименттер және аналогты және сандық эксперименттер эксперименттер арасындағы айырмашылықтар арасындағы айырмашылықты сипаттау боласыз. Әрі қарай, мен сандық далалық эксперименттер барлық бұрын мүмкін емес еді масштабты, аналогты зертханалық эксперименттер (қатаң бақылау) және аналогтық далалық эксперименттер (реализм) үздік мүмкіндіктерді ұсына алады деп тұжырымдайды аласыз. Келесі бөлім 4.4, мен үш ұғымдар-қолданылу, емдеу, және механизмдердің бай тәжірибелерді жобалау үшін сыни болып жақтылығы сипаттайды болады. (Бөлім 4.5.1) оны өзіңіз істеп немесе қуатты (бөлімде 4.5.2) бар серіктестік: бұл фон отырып, Мен сандық эксперименттер жүргізу үшін екі негізгі стратегияларын қатысатын ымырасын сипаттайды болады. Соңында, Мен сізге сандық эксперимент (бөлім 4.6.1) нақты билік артықшылығын және осы билік (бөлім 4.6.2) бірге жеткізіледі жауапкершілік кейбір сипаттауға болады қалай туралы кейбір жобалық кеңес жасасуға болады. тарау математикалық белгілерді және формальды тілді минимум ұсынылатын болады; эксперименттер үшін неғұрлым ресми, математикалық көзқарас мүдделі оқырмандар, сондай-ақ тараудың соңында Техникалық қосымшаны оқу керек.