3.1 Ներածություն

Դելֆինները ուսումնասիրող հետազոտողները չեն կարողանում հարցեր տալ եւ հետեւաբար ստիպված են դելֆինների մասին սովորել, հետեւելով նրանց վարքագծին: Հետազոտողները, ովքեր ուսումնասիրում են մարդկանց, մյուս կողմից էլ ավելի հեշտ են. Նրանց հարցվողները կարող են խոսել: Մարդկանց հետ խոսելը անցյալում սոցիալական հետազոտության կարեւոր մասն էր, եւ ես ակնկալում եմ, որ դա կլինի նաեւ ապագայում:

Սոցիալական հետազոտություններում մարդկանց հետ խոսելը սովորաբար երկու ձեւ է վերցնում `հետազոտություններ եւ խորացված հարցազրույցներ: Խստորեն ասած, հետազոտությունների միջոցով հետազոտությունները ներառում են մեծ թվով մասնակիցների համակարգված հավաքագրումը, բարձր կառուցվածքային հարցաշարեր եւ վիճակագրության մեթոդների օգտագործումը, մասնակիցների մեծամասնությունը ընդհանրացնելու համար: Հետազոտությունները, որոնք օգտագործվում են խորացված հարցազրույցների միջոցով, ընդհանուր առմամբ ներառում են փոքր թվով մասնակիցներ, կիսամյակային կառուցվածքային զրույցներ եւ արդյունքներ, մասնակիցների հարուստ, որակական նկարագրում: Հետազոտությունները եւ խորացված հարցազրույցները հզոր մոտեցումներ են, բայց հետազոտությունները շատ ավելի մեծ ազդեցություն են թողնում անալոգային թվային տարիքից: Հետեւաբար, այս գլխում ես կանդրադառնամ հետազոտության հետազոտությանը:

Քանի որ ես այս էջում ցույց կտամ, թվային տարիքը շատ հետաքրքիր հնարավորություններ է ստեղծում հետազոտող հետազոտողների համար `ավելի արագ եւ էժան տվյալների հավաքագրման, տարբեր հարցեր հարցնելու եւ մեծ տվյալների աղբյուրներով մեծացնելու հետազոտության տվյալների արժեքը: Այնուամենայնիվ, գաղափարը, որ հետազոտության հետազոտությունները կարող են փոխակերպվել տեխնոլոգիական փոփոխությամբ, նոր չէ: 1970-ական թվականներին նման փոփոխություն տեղի ունեցավ տարբեր հաղորդակցության տեխնոլոգիայով `հեռախոսով: Բարեբախտաբար, հասկանալով, թե հեռախոսը փոխել է հետազոտության հետազոտությունը, կարող է օգնել մեզ պատկերացնել, թե ինչպես թվային տարիքը կփոխի հետազոտության հետազոտությունը:

Survey հետազոտությունը, քանի որ մենք այսօր ճանաչում ենք, սկսվեց 1930-ականներին: Հետազոտության հետազոտության առաջին շրջանում հետազոտողները պատահականորեն ընտրում էին աշխարհագրական տարածքները (օրինակ, քաղաքային բլոկները) եւ այնուհետեւ ճանապարհորդում դեպի այն վայրերը, որոնք պատահականորեն ընտրված տնային տնտեսություններում մարդկանց հետ շփվել են: Այնուհետեւ տեխնոլոգիական զարգացումը `հարուստ երկրներում ֆիքսված հեռախոսների տարածված տարածումը, ի վերջո, հանգեցրեց հետազոտության հետազոտության երկրորդ դարաշրջանին: Այս երկրորդ դարաշրջանը տարբերվում էր թե ինչպես են մարդիկ ընտրվել եւ ինչպես են խոսակցությունները տեղի ունեցել: Երկրորդ դարաշրջանում, ոչ թե աշխարհագրական տարածքներում տնային տնտեսությունների նմուշառման փոխարեն, հետազոտողները պատահական կերպով ընտրվել էին հեռախոսահամարներ, որոնք կոչվում էին պատահական թվանշան : Եվ ոչ թե ճամփորդելու մարդկանց հետ շփվելը, հետազոտողները փոխարենը կոչում էին հեռախոսով: Դրանք կարող են փոքր լոգիստիկ փոփոխություններով թվալ, բայց նրանք ավելի արագ, ավելի էժան եւ ավելի ճկուն հետազոտություններ են կատարել: Ի լրումն ուժեղացման, այս փոփոխությունները նույնպես հակասական էին, քանի որ շատ հետազոտողներ մտահոգված էին, որ այս նոր նմուշառման եւ հարցազրույցի ընթացակարգերը կարող են ներկայացնել մի շարք կողմնակալություններ: Սակայն, ի վերջո, շատ աշխատանքից հետո, հետազոտողները պարզեցին, թե ինչպես կարելի է հավաքել տվյալների հուսալիորեն պատահական թվային հավաքման եւ հեռախոսազրույցների միջոցով: Այսպիսով, հասկանալով, թե ինչպես հաջողությամբ օգտվել հասարակության տեխնոլոգիական ենթակառուցվածքներից, հետազոտողները կարողացան արդիականացնել, թե ինչպես են ուսումնասիրել հետազոտությունները:

Այժմ, մեկ այլ տեխնոլոգիական զարգացում, թվային տարիքը, ի վերջո, կհանգեցնի մեզ հետազոտության հետազոտության երրորդ դարաշրջանին: Այս անցումը մասամբ պայմանավորված է երկրորդ դարի մոտեցումների աստիճանական անկմամբ (BD Meyer, Mok, and Sullivan 2015) : Օրինակ, բազմաթիվ տեխնոլոգիական եւ սոցիալական պատճառներով անհամապատասխանության դրույքաչափեր, այսինքն, հետազոտության մեջ չմասնակցված ընտրված մարդկանց համամասնությունը շատ տարիներ շարունակ աճում են (National Research Council 2013) : Այս երկարաժամկետ միտումները նշանակում են, որ ոչ պատասխանի մակարդակը այժմ կարող է գերազանցել 90% ստանդարտ հեռախոսային հետազոտություններում (Kohut et al. 2012) :

Մյուս կողմից, երրորդ դարաշրջանի անցումը նույնպես մասամբ պայմանավորված է նոր հնարավորություններով, որոնցից մի քանիսը նկարագրելու եմ այս գլխում: Թեեւ բաները դեռ չեն լուծվել, ես ակնկալում եմ, որ հարցման հետազոտության երրորդ դարաշրջանը բնութագրվում է ոչ հավանականության նմուշառման, համակարգչային կառավարվող հարցազրույցների եւ հարցումների կապի մեծ տվյալների աղբյուրների (աղյուսակ 3.1):

Աղյուսակ 3.1. Երշիկների վրա հիմնված հետազոտությունների երեք հետազոտություն Groves (2011)
Նմուշառում Հարցազրույց Տվյալների միջավայրը
Առաջին դարաշրջան Տարածքի հավանականության նմուշառում Դեմ առ դեմ Stand-alone հետազոտություններ
Երկրորդ դարաշրջան Պատահական թվանշանով հավաքման (RDD) հավանականության նմուշառում Հեռախոս Stand-alone հետազոտություններ
Երրորդ դարաշրջան Ոչ հավանականության նմուշառում Համակարգչային կառավարում Հետազոտությունները կապված են մեծ տվյալների աղբյուրների հետ

Հետազոտության հետազոտության երկրորդ եւ երրորդ դարերի միջեւ անցումային գործընթացը լիովին հարթ չէ, եւ կատաղի բանավեճեր են եղել, թե ինչպես պետք է հետազոտողներն անցնեն: Նկատի ունենալով անցում առաջին եւ երկրորդ դարերի միջեւ, ես կարծում եմ, որ այստեղ մեզ համար մեկ հիմնական պատկերացում կա. Սկիզբը վերջը չէ : Այսինքն, սկզբնական շրջանում շատ ժամանակահատվածի հեռախոսահամարներից շատերը ժամանակավոր էին եւ լավ չեն աշխատում: Սակայն, դժվար աշխատանքների միջոցով, հետազոտողները լուծում են այդ խնդիրները: Օրինակ, Ուորենի Միթոֆսկու եւ Ջոզեֆ Վաքսբերգի կողմից տարիներ առաջ հետազոտողները կատարում էին պատահական թվանշանային հավաքում, մշակել պատահական թվանշանով հավաքման նմուշառման մեթոդը, որն ունի լավ գործնական եւ տեսական հատկություններ (Waksberg 1978; ??? ) : Այսպիսով, չպետք է շփոթել երրորդ դարի մոտեցումների ներկա վիճակը իրենց վերջնական արդյունքների հետ:

Հետազոտության հետազոտության պատմությունը ցույց է տալիս, որ դաշտը զարգանում է, պայմանավորված տեխնոլոգիական եւ հասարակության փոփոխություններով: Այդ էվոլյուցիայի դադարեցման միջոց չկա: Փոխարենը, մենք պետք է ընդունենք այն, շարունակելով իմաստությունը վաղ շրջանում, եւ դա այն մոտեցումն է, որ ես կվերցնեմ այս գլխում: Նախ, ես կխնդրեմ, որ մեծ տվյալների աղբյուրները չեն փոխի հետազոտությունները եւ մեծ տվյալների աղբյուրների առատությունը մեծանում է, ոչ թե նվազում է `հետազոտությունների արժեքը (բաժին 3.2): Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, ես կհամապատասխանի հետազոտության հետազոտության առաջին երկու ժամանակահատվածում մշակված ընդհանուր հարցման սխալի շրջանակի (բաժին 3.3): Այս շրջանակը մեզ հնարավորություն է տալիս հասկանալ ներկայացուցչությանը նոր մոտեցումներ, մասնավորապես, ոչ հավանականության նմուշներ (բաժին 3.4) եւ չափման նոր մոտեցումներ, մասնավորապես հարցվողների հարցման նոր ձեւեր (բաժին 3.5): Վերջապես, նկարագրեմ երկու հետազոտական ​​կաղապարներ `հետազոտության տվյալների կապը մեծ տվյալների աղբյուրների (բաժին 3.6):