3.3 umumiy tadqiqot xato kesish
Umumiy tadqiqot xato = vakillik xatolar + o'lchash xatolar.
Namunali so'rovlardan kelib chiqadigan taxminlar ko'pincha nomukammal hisoblanadi. Ya'ni, masalan, maktabda o'qiyotgan o'quvchilarning o'rtacha o'rtacha balandligi va aholining haqiqiy qiymati (masalan, maktabdagi talabalarning o'rtacha o'rtacha balandligi) bilan ishlab chiqarilgan taxminlar o'rtasida farqlar mavjud. Ba'zida bu xatolar juda kichikdir, ular ahamiyatsiz, lekin ba'zida, afsuski, ular katta va natija berishi mumkin. Tadqiqotchilar xatolarni tushunish, o'lchash va kamaytirishga urinib, asta-sekin tadqiqotlarda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xatolar uchun yagona, umumiy kontseptual asos yaratdi: umumiy tadqiqot xatolik doirasi (Groves and Lyberg 2010) . Garchi bu tizimning rivojlanishi 1940-yillarda boshlangan bo'lsa-da, men raqamli davrda tadqiqot tadqiqotlari uchun bizga ikkita foydali g'oya taklif qiladi deb o'ylayman.
Birinchisi, jami tekshirish xatolik doirasi ikki xil xatolik borligini aniqlaydi: noto'g'ri va farq . Yaxshiyamki, noto'g'ri sistematik xato va farqlanish tasodifiy xato. Boshqacha aytganda, xuddi shu namunali so'rovnomaning 1000 replikatsiyasini bajarib, bu 1000 ta replikatsiya hisob-kitoblarini taqsimlashni tasavvur qiling. Bu nosozlik bu replikatsiya kiritishning o'rtacha qiymati va haqiqiy qiymat o'rtasidagi farqdir. Variantlar bu taxminlarning o'zgaruvchanligi. Hammasi teng bo'lganda, biz noaniqlik va kichik farqlarsiz amaliyotni xohlaymiz. Afsuski, ko'pgina real muammolar uchun bunday noaniqlik, kichik farqlash tartiblari mavjud emas, bu tadqiqotchilarni noto'g'ri va o'zgaruvchan muammolarni qanday qilib muvozanatlashni hal qilish qiyin bo'lgan holatda qoldiradi. Ayrim tadqiqotchilar instinktual xolis tartiblarni afzal ko'radilar, lekin noto'g'ri nuqtai nazarga ega bo'lganlar bir xatoga yo'l qo'yishadi. Agar maqsad haqiqatga imkon qadar yaqin bo'lgan (ya'ni, mumkin bo'lgan eng kichik xato bilan) taxminiy qiymatni ishlab chiqarish bo'lsa, unda siz kichik o'lchamli va ozgina farqli tartibga ega bo'lgan amaliyotdan yaxshiroq bo'lishi mumkin. xolis, lekin katta farq bor (3.1-rasm). Boshqa so'zlar bilan aytganda, jami tekshirish xatolik doirasi tadqiqot tadqiqot usullarini baholashda ikkala taraflama va farqni hisobga olish kerakligini ko'rsatadi.
3.1-rasm: Bias va varyans. Ideal holda, tadqiqotchilar no-bias, kam farqlashni baholash usuliga ega bo'lishlari kerak edi. Aslida, ko'p holatlarda qarama-qarshilik va farqlanish o'rtasidagi savdo-sotiqni tashkil qiluvchi qarorlar qabul qilish kerak. Garchi ba'zi tadqiqotchilar instinktual xolis tartiblarni afzal ko'rsalar-da, ba'zan kichik o'lchamli, kichik farqlash tartibi katta farqlarga ega bo'lgan xolis tartibga qaraganda aniqroq hisob-kitoblarni keltirib chiqarishi mumkin.
Ushbu bobning ko'p qismini tashkil etadigan umumiy tadqiqot xatolik doirasidan ikkinchi asosiy tushunchaning ikkita xatolik manbai mavjud: siz kim bilan gaplashadigan ( vakillik qilish ) va bu suhbatlardan o'rgangan narsalar bilan bog'liq muammolar ( o'lchash ). Misol uchun, siz Frantsiyada yashovchi kattalar orasida onlayn maxfiylik to'g'risidagi nuqtai nazarni baholashingiz mumkin. Ushbu hisob-kitoblarni bajarish ikki xil turdagi chiqishni talab qiladi. Birinchidan, respondentlarning bergan javoblaridan siz onlayn yashirincha (ya'ni, o'lchash muammosi) ularning nuqtai nazarini o'zgartirishingiz kerak. Ikkinchidan, respondentlar orasida qarama-qarshi nuqtai nazarlardan, siz aholining umumiy nuqtai nazarini (vakillik masalasi) amalga oshirishingiz kerak. Yomon so'rovlar bilan yaxshi namuna olish yomon baholashlarni keltirib chiqaradi, chunki yaxshi so'rovlar bilan yaxshi namuna olinadi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, yaxshi hisob-kitoblar o'lchov va vakillikka nisbatan to'g'ri yondashuvlarni talab qiladi. Ushbu fonni hisobga olgan holda, tadqiqotchilar tadqiqotchilarning o'tmishdagi vakillik va o'lchov haqida o'ylashlarini ko'rib chiqaman. So'ngra, vakillik va o'lchash haqidagi fikrlarni raqamli yoshdagi tadqiqotlarni qanday o'tkazish mumkinligini ko'rsataman.
