6.8 קאָנקלוסיאָן

סאציאל פאָרשונג אין די דיגיטאַל עלטער רייזאַז נייַ עטישע ישוז. אבער, די ישוז זענען נישט ינסערמאַונטאַבאַל. אויב מיר, ווי אַ קהילה, קענען אַנטוויקלען שערד עטישע נאָרמז און סטאַנדאַרדס אַז ביסט שטיצט ביידע דורך ריסערטשערז און די ציבור, דעמאָלט מיר קענען כאַרנאַס די קייפּאַבילאַטיז פון די דיגיטאַל עלטער אין וועגן וואס זענען פאַראַנטוואָרטלעך און וווילטויק צו געזעלשאַפט. דעם קאַפּיטל רעפּראַזענץ מיין פּרווון צו באַוועגן אונדז אין אַז ריכטונג, און איך טראַכטן די שליסל וועט זייַן פֿאַר ריסערטשערז צו אַדאַפּט פּרינציפּן-באזירט טראכטן, בשעת קאַנטיניוינג צו נאָכפאָלגן צונעמען כּללים.

אין טערמינען פון פאַרנעם, דעם קאַפּיטל איז פאָקוסעד אויף דער פּערספּעקטיוו פון אַ יחיד פאָרשער זוכט גענעראַליזאַבלע וויסן. ווי אַזאַ, עס בלעטער אויס וויכטיק שאלות וועגן ימפּרווומאַנץ צו די סיסטעם פון עטישע פאַרזע פון ​​פאָרשונג; שאלות וועגן רעגולירן פון דער זאַמלונג און נוצן פון דאַטן דורך קאָמפּאַניעס; און שאלות וועגן מאַסע סערוויילאַנס דורך גאַווערמאַנץ. די אנדערע שאלות זענען דאָך קאָמפּליצירט און שווער, אָבער עס איז מיין האָפענונג אַז עטלעכע פון ​​די געדאנקען פון פאָרשונג עטיקס וועט זיין נוציק אין די אנדערע קאַנטעקסץ.